強(qiáng)化記憶
強(qiáng)化記憶屬于機(jī)械記憶的一種，通過(guò)網(wǎng)站在線練習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)能記住大量結(jié)論，是一種不錯(cuò)的辦法。但如果最終你還是無(wú)法理解，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)記憶模糊，這時(shí)就要用到其他記憶方法。英語(yǔ)單詞、數(shù)理公工、分子式、定義、史實(shí)等的記憶都可用強(qiáng)化記憶。
理解記憶
試題中有各種術(shù)語(yǔ)，這些知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上加以記憶就會(huì)過(guò)目不忘了。
比如有這樣一道題判斷題：“踏下制動(dòng)踏板，駐車(chē)制動(dòng)器作用。”
從字面理解是，踩了剎車(chē)，車(chē)停住了，看起來(lái)好象是正確的。這里制動(dòng)踏板、是腳剎，駐車(chē)制動(dòng)是手剎，原題可理解為“踩腳剎，手剎起了作用。”顯然是一個(gè)錯(cuò)誤的命題。
再如這樣一個(gè)選擇題：“機(jī)動(dòng)車(chē)在霧天行駛時(shí),應(yīng)當(dāng)開(kāi)啟霧燈和。A、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，B、轉(zhuǎn)向燈，C、遠(yuǎn)光燈，D、近光燈。”對(duì)沒(méi)開(kāi)車(chē)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)選項(xiàng)只有強(qiáng)記答案A。易錯(cuò)的是選項(xiàng)是“遠(yuǎn)光燈”和“近光燈”，往往還不敢確定。其實(shí)霧其實(shí)是水珠組成的，近光燈和遠(yuǎn)光燈打在水珠上，引起反光，會(huì)縮短光程，明白了這個(gè)道理，自然只以選“A、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈”。
理解記憶不同于機(jī)械記憶，理解后會(huì)形成一套完全屬于自己的東西，變?yōu)殚L(zhǎng)久記憶，使你解答問(wèn)題時(shí)充滿信心，并能舉一反三，去解決相關(guān)的問(wèn)題。數(shù)理原理、詩(shī)歌等都可用理解記憶。
聯(lián)想記憶
有些知識(shí)沒(méi)什么規(guī)律，難于記憶。關(guān)于違章行駛的扣分問(wèn)題是涉及扣分項(xiàng)目繁多，記憶難度較大，為了更好地說(shuō)明記憶方法，先把要記憶的內(nèi)容列舉如下：
扣12分：客運(yùn)超載20%、逃逸；
扣6分：號(hào)牌污損、飲酒、貨車(chē)超載30%、高速公路調(diào)頭；
扣3分：闖信號(hào)燈、超速未達(dá)50%、不按規(guī)定定期檢驗(yàn)安全技術(shù)；
扣2分：違反標(biāo)志、駕車(chē)打電話、不系安全帶；
扣1分：不按規(guī)定使用燈光、沒(méi)帶保險(xiǎn)標(biāo)志、行駛證、駕駛證。
可以看出來(lái)，基本沒(méi)什么規(guī)律，要想一一記清楚，一個(gè)不錯(cuò)，不是一件易事，這時(shí)可采用聯(lián)想記憶法，把扣分項(xiàng)目編入故事，用情節(jié)貫穿起來(lái)。
扣12分：一輛超載20%的客車(chē)，肇事逃逸，與大貨車(chē)擦肩而過(guò)。
扣6分：司機(jī)大哥看了一眼污損的6666車(chē)牌，又看了一眼超載30%的貨，鎮(zhèn)定地喝了一口6666啤酒，一打方向，在高速公路上掉了一個(gè)頭，他要追客車(chē)。
扣3分：車(chē)明顯超速達(dá)50%，突然前方信號(hào)燈同時(shí)亮紅燈，他一腳剎車(chē)，可車(chē)竟沒(méi)停住制動(dòng)失靈，一下闖了三個(gè)紅燈，他想來(lái)是沒(méi)按規(guī)定定期檢驗(yàn)安全技術(shù)。
扣2分：他忙撥通手機(jī)，兩手一手一個(gè),問(wèn)我沒(méi)系安全帶怎么辦？車(chē)終于在禁止停止停車(chē)的標(biāo)志前停了下來(lái)。
扣1分：一位交警來(lái)到他面前，行禮，“你怎么開(kāi)著一個(gè)大燈？請(qǐng)出示三證”，可他車(chē)上沒(méi)保險(xiǎn)標(biāo)志、忘帶行駛證、忘帶駕駛證。
一遍就記住了，即使考試結(jié)束，也忘記不了。年代、常數(shù)等都可用聯(lián)想記憶。
卡片式記憶
經(jīng)常做錯(cuò)的題，要在書(shū)上標(biāo)出來(lái)，或者在筆記上抄出來(lái)，現(xiàn)在的信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，可以生成在線練習(xí)的錯(cuò)題集，打印出來(lái)時(shí)常翻看，卡片式記憶不是機(jī)械重復(fù)，死記硬背，也要積極理解，加深印象的基礎(chǔ)上，在今后的記憶中通過(guò)其他辦法將知識(shí)弄懂、掌握，學(xué)習(xí)用用好錯(cuò)題集、訂正本確將達(dá)到有的放矢、事半功倍之功效。
掌握記憶魔法
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究表明三個(gè)規(guī)律，遺忘在學(xué)習(xí)之后就開(kāi)始，遺忘進(jìn)程不是均衡的，不能理解的知識(shí)遺忘更快，概括為“學(xué)了就忘，先快后慢，理解易記”。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
艾賓浩斯的研究成果對(duì)我們有兩點(diǎn)啟發(fā)：一要理解，理解基礎(chǔ)上的記憶效果最好；二要學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，使記憶始終保持在較高水平，把要記憶的知識(shí)特別是易錯(cuò)易忘的知識(shí)間隔一定的時(shí)間復(fù)習(xí)一下，就能記得更多更好。
“記”是為了“憶”，在考試和運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候，能回憶起想要的一切，是一件多么美妙的事啊，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，用不同的記憶方法，助你考試成功。
【
石家莊駕校】
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